Una frase dicha frecuentemente por las madres de niños abusados es: “Quiero que olvide lo que ha pasado”.  ¿Es posible olvidar algo que nos sorprende? Digo sorprende porque no son hechos que correspondan al imaginario del niño. En el niño (a) pequeño (a), los órganos genitales son planos, sin volumen, son partes del cuerpo sin ninguna connotación especial.  Los tocan, los descubren, aún niños menores de dos años. Pero qué distinto puede ser cuando existe la introducción de un dedo, un pene, un objeto en una zona que habitualmente la se mantiene oculta.

Olvidamos lo rutinario y lo irrelevante pero no lo que rompe la armonía de nuestra vida cotidiana.  Esa situación anómala que, como niños no entendemos su significado, nos perturba precisamente por no entender lo que está pasando y lo contamos buscando una explicación que nos tranquilice.  Un relato inicia la posibilidad de ordenar esa experiencia, enjuiciarla a su manera y entonces transformarla en un recuerdo (indeseable) junto a otros que son nuestra historia.

Puedo comprender ese deseo de la madre o el padre que, quizás en su sentimiento de culpa (inevitable muchas veces) que tanto le duele, aparezca esa frase. El desear que por arte de magia desaparezca el recuerdo de la experiencia y creer que con eso se vuelve sin mayor carga al camino inocente y luminoso de la infancia libre.  Pero estas experiencias crean raíces, se desenvuelven y contaminan la vida de esos niños y niñas, que no pueden armar un puzzle con datos que les hagan sentido y los libere de la confusión, les aclare la vivencia, limpiando así la culpa (que siente el niño), el temor, la angustia y dando sentido a otros aspectos positivos de su vida.

El pretender que olviden es tentador, pero no representa más que una herida cubierta que se infecta en el silencio y aparece una y otra vez en la vida del niño, aún cuando éste es un adolescente, joven o incluso adulto.  El apoyarles para encontrar la coherencia y liberarlos es un desafío para muchos padres amorosos (quizás todos) pero en ello está el camino a nuevas experiencias que aporten a hacer del abuso un recuerdo que existe, pero no contamina.

En el diario El Mercurio del día martes 7 de septiembre ha publicado los resultados de encuestas en varios colegios en Chile sobre “Bulling” escolar. Aparecemos como teniendo el record de los países latinoamericanos de “peor” clima escolar de la región.

Es una noticia que escandaliza, pero que por otra parte reconoce la situación existente y denunciada largamente en la prensa.

Las políticas públicas frente a hechos tan graves, que en muchos casos constituyen delito y, más grave aún, por producirse en los lugares de formación o “reformación” de nuestros niños, podrían calificarse hasta la fecha como débiles, a lo menos.

En estos casos, no es solo necesario “reglamentar” las acciones frente al bulling, con compromiso firmado de padres y directivos de los colegios, sino un programa preventivo de formación en relaciones humanas aceptables, que en otras palabras corresponde a una formación ÉTICA.

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Diario El Mercurio